CLASIFICACIÓN DE LOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN.

·        Según la intervención: (Experimentales / Observacionales)

DISEÑOS EXPERIMENTALES. En ellos el investigador desea comprobar los efectos de una intervención específica, en este caso el investigador tiene un papel activo, pues lleva a cabo una intervención.

DISEÑOS NO EXPERIMENTALES. En ellos el investigador observa los fenómenos tal y como ocurren naturalmente, sin intervenir en su desarrollo.

·        Según el tiempo de estudio:(Transversales / Longitudinales)

 DISEÑOS TRANSVERSALES implican la recolección de datos en un solo corte en el tiempo.

DISEÑOS LONGITUDINALES reúnen datos en dos o más momentos. La aplicación de un diseño longitudinal es recomendable para el tratamiento de problemas de investigación que involucran tendencias, cambios o desarrollos a través del tiempo, o bien, en los casos en que se busque demostrar la secuencia temporal de los fenómenos. Los estudios de TENDENCIAS investigan un particular fenómeno en curso del tiempo, con base en la toma repetida de diferentes muestras provenientes de la misma población general.

·       Búsqueda causalidad:(Descriptivos /Analíticos)

ESTUDIOS CUANTITATIVOS tienden a ser altamente estructurados, de modo que el investigador especifica las características principales del diseño antes de obtener un solo dato.

ESTUDIOS CUALITATIVOS es más flexible; permite e incluso estimula la realización de ajustes, a fin de sacar provecho a la información reunida en las fases tempranas de su realización.

·        En función de la V. Independiente:(Simple / Factorial)

DISEÑOS RETROSPECTIVOS, el investigador observa la manifestación de algún fenómeno (v. dependiente) e intenta identificar retrospectivamente sus antecedentes o causas (v. independiente).

ESTUDIOS PROSPECTIVOS se inician con la observación de ciertas causas presumibles y avanzan longitudinalmente en el tiempo a fin de observar sus consecuencias. La investigación prospectiva se inicia, por lo común, después de que la investigación retrospectiva ha producido evidencia importante respecto a determinadas relaciones causales.

·        En función de los sujetos a estudio:(Con un sujeto / grupos)

ESTUDIOS DE COHORTE, se examina un determinado fenómeno en el curso del tiempo recurriendo a una particular subpoblación (por lo general, un grupo de población o cohorte de determinadas edades). Los estudios LONGITUDINALES en los cuales se interroga dos o más veces a una misma muestra de sujetos se conocen como ESTUDIOS DE SEGMENTOS

ESTUDIOS DE SEGUIMIENTO estudian en dos o más momentos a los mismos sujetos, quienes por lo general han recibido un tratamiento o comparten una particular característica de interés; el seguimiento persigue, así, estudiar su desarrollo subsecuente. Los estudios longitudinales suelen ser costosos, requieren una mayor inversión de tiempo y conllevan numerosas dificultades como la atrición (pérdida de sujetos con el tiempo); sin embargo, frecuentemente resultan de gran valor, en virtud de la información que arrojan.

VARIABLE.

·        Es cualquier característica, factor, cualidad o atributo a estudiar.

·        Es algo que se puede modificar en un momento dado.

·        Es el resultado de las operaciones que debe efectuar el investigador.

·        Se definen operacionalmente para poderlas medir.

·        Podremos medir una variable siempre que determinemos las reglas que vamos a usar para la misma.

Por ejemplo en el variable sexo:

-    Varones  ---- 1.

-     Hembras ---- 2. (Significa ser de un sexo distinto a 1).

Por ejemplo para medir la tensión arterial, necesito un aparato que me la mida, el esfigmomanómetro.

RELACIONES ENTRE LAS VARIABLES.

Definición: Es el vínculo o conexión entre las variables independientes y dependientes de un estudio.

Es de suma importancia la relación causa-efecto.

         Varianza: Es la desviación típica.

Varianza consecuente: Si esta es la consecuencia, algo lo causa y es porque algo ha variado.

VARIANZA (causa) ---- VARIANZA (consecuencia)

CONDICIONES PARA AFIRMAR RELACIONES CAUSALES.

Hay condiciones que se deben cumplir para decir que una variable es causa de otra variable:

1.      Una causa debe de preceder a la otra en el tiempo.

2.      Existencia de una relación empírica (estadística) entre la causa y su efecto (de modo que cuando varia una, varia la otra).

3.      Ausencia de otras variables que puedan explicar el efecto. (No hay otros factores que la puedan explicar).

Ej.: A causa B, y no hay otras causa C, D, E, F, ... que puedan explicar B.

TIPOS DE VARIABLES.

1.- VARIABLE INDEPENDIENTE O MANIPULADA (X):

Es la causa, el antecedente, la manipulada, es la clasificación predictoria, es independiente al no depender de otra causa.

La variable independiente:

1.      Mide (clasifica sujetos)   ---      Estudio observacional.

2.      Manipula (interviene)              ---      Estudios experimentales.

Ej. : Tabaco  ---      grupo humano.

2.- VARIABLE DEPENDIENTE O DE CRITERIO (Y):

Es el efecto, la consecuencia, la medida, es predecible y es medible, depende de otra variable, 

Con la variable dependiente, los resultados son medidos, es la que busca instrumentos para medir, aplicar el instrumento al sujeto y/o población.

3.- VARIABLES EXPERIMENTALES Y CONTAMINADORAS:

Son variables independientes, también llamadas secundarias, en la variable experimental el investigador manipula o interviene en la variable, en la variable contaminadora o extraña es la propia variable la que confunde la relación entre la variable independiente y la variable dependiente. Debe ser eliminada, es un obstáculo para la investigación.

TEMA: LA INFORMACIÓN EN LA NUBE

La nube es más conocido el lugar por donde anda el internet o también el mismo internet

Ya que nos brinda servicio de búsqueda, y otra cosa es camino que transmite datos por milésimas de segundos millones de archivos, escritos y, etc.

 PROBLEMA:
-¿SE PODRÁ  REALIZAR UN INTERCAMBIO DE DATOS SIN UTILIZAR DISPOSITIVOS FÍSICOS SIN INFECTAR CON VIRUS?

-¿SE PODRÁ RETENER EL SUFICIENTE INFORMACIÓN EN DONDE VAMOS A GUARDAR?

Objeto:

´ CUANDO QUEREMOS PASAR INFORMACIÓN DE O OTRA MANERA SE INFECTA DE VIRUS, YA QUE LA COMPUTADORA YA LO POSEÍA O SE INFECTO POR OTRO DISPOSITIVO.

´ AL UTILIZAR DISPOSITIVOS PORTÁTILES TENEMOS LA VULNERABILIDAD DE INFECTARNOS DE VIRUS A NUESTROS DISPOSITIVOS QUE COLOCAMOS EN LA COMPUTADORA

´ UNA FORMA SE PUEDE UTLIZAR OTROS MEDIOS COMO RELACION DE REDES

Objetivo:

     UN FORMA DE QUE SE PUEDA SOLUCIONAR ESTE PROBLEMA DE PERDIDA DE DATOS ES ATRAVES CONECIONES DE REDES LOCALES.

u  COMO LOS VIRUS QUE ESCONDE EN UNOS ARCHIVOS QUE PUEDEN SER MANDADOS SIN TENER CONOCIMIENTO.

u UNA FORMA ES UTLIZAR “LAS NUBES” SON LUGARES DE ALMACENAMIENTO QUE PUEDE MANTENER LOS ARCHIVOS SEGUROS ,QUE SOLO SE NECESITA INTERNET

u TAMBIEN QUE EXISTEN OTRAS NUBES QUE SON GRATIS Y OTRAS CON CIERTO COBRO DE USO.

Campo de acción:

•      AL TENER UNA ALTENER,YA UN FORMA DE RESOLVER EL PROBLEMA MIENTRAS QUE NO SESABE DE CUALES SON SUS BENEFICIOS DE LA NUBE

•      YA QUE SE ENCUENTRA EN EL INTERNET TIENE LA POSIBILIDAD DE QUE ENTRE UN VIRUS QUE UNO SE PUEDE PREGUNTARSE AL PENSAR QUE NO ES SEGURO

•      PERO SU SISTEMA ES SEGURO QUE CAMBIA POR UN PEQUEÑO TIEMPO DE METODO DE SEGURIDAD  A SU USUARIO PARA BRINDARLE UNA BUENA  CALIDAD DE SERVICIO

Hipótesis:

u YA  QUE  LA  PARTE ANTERIOR SE HABLO QUE LA NUBE ES SEGURA PARA GUARDAR ENVIAR ARCHIVOS A TUS AMIGOS, FAMILIARES, ETC.

u LO CUAL SE PUEDE SUPONER SU FACIL MANIPULACION AL  TENER UN ENTRENIMIENTO DIDACTICO  CON LOS CONTROLES QUE BRINDA.

u AL SERVICIO DE USUARIO DE  CUALQUIER COSTO YA SEA GRATIS O PAGAN DO MENSUALMENTE

Conclusión:

•      EN CONCLUSION SE ASEGURA AL MENCIONAR QUE  ALMANCENACIENTO Y ENVIOS DE ARCHIVOS EN BUENO FACIL DE ENVIAR

•      PUES AL TENER UNGRAN VARIEDAD DE EMPRESAS MQUE BRINDAN ESE SERVICIOS COMO: DRIVE DE GOOGLE, ICLOUD DE APPLE, ETC.

•      DE LO ANTES MENCIONADO AL TENER UNA FUNCION IMPORTANTE AL AYUDAR EN  DOCUMENTO SIN PROBLEMA.